DÍA INTERNACIONAL DE LA FAMILIA

viernes 16 de mayo de 2014, plaza san roque

17.00      Juegos infantiles y castillo hinchable

19.00      Entrega de premios del III Concurso Coeducativo

19.30      Teatro Familiar ‘La fábrica de nubes’

Día internacional de la familia

‘Mi familia y mis cuidados’

…porque siempre hay alguien que te cuida

Las concejalías de Educación, Igualdad y Servicios Sociales del Ayuntamiento de Firgas, organizan el III Concurso Coeducativo con motivo del Día de la Familia. El concurso está orientado a los niños y las niñas de la etapa de Educación Primaria (6 a 12 años de edad); siendo valorados por la originalidad y el mensaje igualitario que transmitan en relación al reparto de los cuidados. El plazo de entrega finaliza el lunes 12 de mayo.

Si quieres participar en nuestro concurso puedes acudir a la Biblioteca Municipal de Firgas a recoger la plantilla (muestra en pdf) para el dibujo o la redacción, situada en la Casa de la Cultura (Plaza San Roque) en horario de 9.00 a 14.00 y de 16.30 a 19.00 horas.

1. ¿Qué celebramos en el Día de la Familia?

En este día conmemoramos la importancia de la familia y la práctica de una parentalidad positiva. Entendemos la familia como una estructura dinámica que cambia con la sociedad de la que forma parte, representando un claro referente de identidad.

‘Cada familia es diferente a todas las demás, pueden variar en su composición, tamaño y cómo se forman’.

La gran diversidad de modelos familiares existentes en la sociedad actual incrementa la variabilidad en la realización de los cuidados a los niños y a las niñas. Sin embargo, existen una serie de principios de actuación que conforman la columna vertebral de cualquier familia que practique una parentalidad positiva y corresponsable:

1. Afecto y confianza.Crear vínculos protectores y estables para que los niños y las niñas se sientan aceptados y queridos.
2. Entorno estructurado.Establecer rutinas y hábitos en la organización de las actividades cotidianas proporciona guía y supervisión para que los niños y las niñas aprendan normas y valores.
3. Apoyo al aprendizaje cotidiano y escolar.Motivar y ayudar al desarrollo de las habilidades y capacidades teniendo en cuenta sus avances y sus logros, para que los niños y las niñas potencien al máximo sus posibilidades.
4. Reconocimiento de su valor.Mostrar interés por su mundo, implicarse en sus preocupaciones y responder a sus necesidades porque los niños y las niñas son personas.
5. Formación sin violencia ni desigualdades en base al género (niño o niña).Excluir y rechazar toda forma de castigo físico y psicológico degradante. Así como potenciar el desarrollo de sus capacidades sin realizar distinciones ni discriminaciones por motivo de su sexo (niño, niña).

2. ¿Por qué una familia corresponsable?

Porque la corresponsabilidad busca ir a favor de un modo de vida que favorezca a todas las personas que conviven voluntariamente en un mismo entorno, que mantienen relaciones de afecto y comparten objetivos vitales comunes; que quieren compartir algo más que un espacio.

 Así, una familia monoparental, una persona que haya decidido vivir sola, una pareja sin hijos u otros modelos de familia en los que podamos pensar, necesitan igualmente armonizar su vida personal y laboral.

“La corresponsabilidad significa compartir responsabilidades”

La corresponsabilidad en el ámbito doméstico se refiere al hecho de que las actividades domésticas y de cuidado de las personas con quienes se convive, sean compartidas por personas de ambos sexos. La corresponsabilidad requiere cambios en los modelos de vida, ya que supone la existencia de relaciones igualitarias entre las mujeres y los hombres. Se trata de llegar a una situación de equilibrio respecto a la toma de decisiones, el reparto de responsabilidades domésticas y la distribución del tiempo.

3. ¿Por qué es tan lenta y difícil la práctica de la corresponsabilidad?

Es evidente que la corresponsabilidad no es un proceso sencillo, son muchos los factores que influyen en cada uno de nosotros y nosotras (tradiciones, cultura, organización laboral, valores dominantes,...).

De esta manera, hombres y mujeres incorporamos de manera diferente la responsabilidad que tenemos ante las tareas domésticas y el cuidado de las personas.

En la actualidad, estos mensajes todavía existen y nos llegan desde la infancia. Las expectativas sociales que recaen sobre niños y niñas son diferentes con respecto a lo que significa ser hombre y ser mujer. Y todo lo reciben a través de mensajes explícitos e implícitos presentes en la familia, en la escuela, en libros, en canciones, en películas y prácticamente en todos los entornos donde nos socializamos. Por estos motivos, es necesario que se produzcan apoyos a nivel social, personal y escolar.